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江北中学教师职称评审学校推荐工作方案

作者:裘贺康来源:发表时间:2018-04-10阅读次数:2026

江北中学教师职称评审学校推荐工作方案

(一届三次教代会通过)

根据(甬教人)历年《关于做好中小学教师职称评审工作的通知》精神,为更好地响应宁波市中小学教师职称制度改革试点工作,完善中小学教师专业技术资格评审办法,引导我校教师努力提高业务水平,造就一支高素质的教师队伍,结合我校实际情况,现将我校教师职称评审推荐工作方案规划如下:

一、资格审查

所有想参与当年度职称评定的教师,对照参评条件并在符合条件前提下按要求填写《教育教学工作情况简表》,在规定的时间OA给校人事干部。学校组成以教职工代表、参评人员、职评工作领导小组为成员的资格审查领导小组,对每位申报人员进行资格审查,并由全体审查人员进行无记名票决,凡是硬杠存在疑问当事人又无法提供有效证明材料的,资格审查不予通过。

当年校年度考核小组成员即为职评工作领导小组为成员

二、坚持以德为先。

学校把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件。在教师职称评审推荐工作中,实行师德考核一票否决制

三、坚持综合测评,按积分排序。

1. 积分由工作业绩、民意测评和推荐考核小组三部分按一定比例组成(定为6:3:1)

2. 注重工作实绩。对于符合各级职称申报条件的教师,学校注重教育教学工作实绩,对任现职以来的业绩采用“综合积分”方式进行排序(分数截止630日止)。 班主任积分自任现职以来,连续计算。

具体分数标准对应如下:

 

   

 

得分

得分情况

   

工作量

行政工作

3分/

一身兼多职得分可累加。

专项工作需经主管部门认定有成效方可得分。(按任现职以来统计)

班主任工作

4分/

教研组长 (年级组长) 工作

2分/

备课组长

1分/年

副班主任工作

0.5/

在满工作量的情况下承担学校专项工作(如校报校刊、社团活动、学科竞赛、体训等)有成效

0.5/年(项目)

年度

考核

校优秀

2/

得分可累加(高级只按近五年考核统计,一级只按近四年考核统计)

接班

情况

中途接班主任

2/

得分可累加。(因怀孕、生育、教学成绩不理想调整班级不予计分。)(只按近5年统计)

中途接班教学

1/

教学

业绩

指导学生获奖

见附则

按任现职以来统计

个人获奖情况

综合性荣誉

见附则

按任现职以来统计(荣誉称号类除外)

单项获奖

加分项

    参评高级的教师,任现职超过五年,每超过一年加一分,参评一级的教师,任现职超过四年,每超过一年加一分

按任现职以来统计

合计

以上述合计分,再乘上权重为该部分得分计为A

3. 民意测评

被推荐对象在教工大会述职的基础上进行无记名民意测评,按得票率*100为计分,再乘上权重得分计为B

4.推荐小组考核

推荐小组成员进行无记名投票,按得票率*100为计分,再乘上权重得分计为C

5. 减分项为D:所有参评教师第一年未通过职评,第年学校推选考核时总分减去15

.被推荐对象的最终 总分=A+B+C-D

附则:

一、教学业绩

指导学生获奖(由教育行政部门组织,同一批学生同一项竞赛按最高荣誉计)。

级别、得分

一等奖

二等奖

三等奖

优秀奖

备注

国家

6

5

4

3

团体奖分数加倍(名次参照绩效方案)

5

4

3

2

4

3

2

1

3

2

1

0.5

二、个人获奖情况

1. 综合性荣誉(任职期内最高分为8分)

省级以上(含省级)劳动模范、师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师等计8

市级劳动模范、师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、教师、市名师、市学科骨干计6

区级师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀教师、区学科骨干(含农村)计4

2. 单项技能竞赛(含论文、课题)(任现职期以来计)

级别、得分

一等奖

二等奖

三等奖

优秀奖

备注

国家

6

5

4

3

课题报告主要执笔者分数加倍

5

4

3

2

4

3

2

1

3

2

1

0.5

(论文发表在专业刊物上参照上表对应级别的一等奖)

三、参评高级的教师,任现职超过五年,每超过一年递增一分,参评中级的教师,任现职超过四年,每超过一年递增一分,所有参评教师第一年未通过职评,第二年轮空一年

四、推荐考核小组根据总分和教师总体表现评议推选参评人选,优先推选在本校工作的教师,第一年调入本校的教师不予推荐。

                                                20171223